Secondo la teoria di Weiner un alunno che confida in se stesso, si affiderà allo studio per avere buoni voti a scuola. Un alunno che invece non crede in se stesso, cercherà l'aiuto dei compagni o suggerimenti dell'insegnate ma, in caso di successo, si convincerà che è stata fortuna.
Tutte queste spiegazioni è probabile che siano vere, perchè un buon risultato è spesso frutto dell'impegno, ma anche di altri fattori. A differenza di quale siano i fattori, è importante lo stile attributivo perchè: chi è abituato a contare su se stesso, probabilmente è destinato a un migliore rendimento scolastico. è quello che gli studiosi chiamano self-serving bias, cioè inclinazione verso se stessi.
L'aspettativa dell'insegnante che influisce sul rendimento dello studente, positiva o negativa che sia, perché gli studenti si adeguano a quanto pensa l'insegnante.
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